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単位量あたりの大きさの考えを使って，全体の大きさを求める問題を解決し，既習事項を用いて説 明している。（発言・ノート） （3） 準備物 既習事項の掲示物（数直線図・表・関係図），ホワイトボード8枚，マーカー8本 （4） 本時の展開 時間 T：主な発問・指示 学習活動 指導上の留意事項単位量あたりの大きさの問題は，「 g 円のお肉と g 円のお肉はどちらが安い？」のような日常生活にある問題から，速さなどの科学，工学の分野に至る広い分野で利用されています．単位量あたりの大きさは，高安，大小，優劣など物事の本質をあぶり出すことのできる便利な概念です．また，単位量あたりの大きさを利用し，問題を解決する。 第4時 日常生活に用いられている単位量あたりの大きさを見つけ，その良さを考える。 4．本時について （1）本時のねらい 異なる二量の関係を比べる時は、二量のうち、片方をそろえれば、もう片方の量で比べる ことができるという

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小数は、連続量を表すにあたって、ある単位よりも小さい量をもとの単位で表すことの必要性から 生まれたものであり、整数を基礎として拡張された数である。したがって、小数の導入にあたっても、 小数を必要とする端数処理の具体的場面において、その解決に最も有効な方法として小数を導き、その 仕組みを考えていくこととする。1 単元名 小数のしくみを調べよう（東京書籍 4年 22年度用補助教材） 2 単元について （1）小数については，第4学年の第6単元で1／10の位まで学習している。前単元ではかさや長さにつ4 4・5 小数の大小比較をしたりして， 知いろいろな見方から小数のしくみを理解する。 小数のしくみをいろいろな見B：0．1を何個集めた数かが分かる。 方から理解する。 A：上記のことに加え，1を何個と0．1を何個集めた数かが分かる。

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（1）実験装置のパネルに3つの反応キーが横一列に取り付けられる。 （2）まず中央のキーに見本となる色（見本刺激）が照射される ＊3 。 例えば、緑や黄を提示。有名な心理学実験「パブロフの犬」って結局なんだっけ？ 「梅干しを見ると唾液」など"刺激と反応の条件づけ"のメカニズムをやさしく解説してみた 今回紹介する、 青い花ゆっくり心理学さん が投稿した『 ゆっくり解説刺激と反応の条件づけの反応時間は無音条件に比べて短かった(p=043)。 実験2 方法 参加者 学生16名。 刺激及び刺激条件 刺激は実験1とほぼ同じであった。視覚 刺激の円は2個飛ばしで順番に呈示されたので出現位置は予測 できた。8個の円刺激を呈示する方向条件として時計回りと反

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 宿題をやる時間も長くなっているでしょうが、テスト勉強や、苦手克服のための家庭学習も 自主学習 小学4年生 社会 世界の通貨 暮らし365 15年2月25日 年4月29日 お知らせ 413 5年生の自主学習ノート画像一覧は以前4ページに分けていましたが1ページにまとめま小学5年生、自学ネタを 自主学習（家庭学習）ノートにまとめて知識を取り入れるには良いテーマだと思います。 「 夏休みの自由研究 」や「 まとめ学習 」などの自学ネタにもオススメです。 小学5年生、小学6年生の自学ノートのネタによく使われています。小学5年生 社会の問題プリントです。栄光ゼミナールの小学5年生向けの自由研究テーマ5つ 1種はどこ？ 身近な食べ物の発芽を観察しよう 1種を水で洗って水の中に一晩浸けておく。 2容器に土を入れて、種をまく。 3毎日土が軽くしめる程度にきりふきで水をやる。 4発芽するまで（1週間くらい～）待つ

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第6学年算数科学習指導案 1 単元名 比とその利用(啓林館 小学校6年上) 2 単元とその指導について （1) 教材観 2つの数量A，Bの割合を表す方法は，次の2つがある。 ア ある数量Bを基にして，それを比べる数量AがBの何倍にあたるかを1つの数で表す。 小 単 元 こんにちは😃みこねこです！ 今回は小6 算数 比📖の学習だよ💕 他の比のシリーズもあるから見てねー🎶 フォロー、コメント、いいね続々お願いします⭐️ キーワード 小6,みこねこ,算数,比 「速さの表し方から比例をくわしく調べようのまとめです！ 小6の時のノート⭐ 教科書は、「新編 新しい算数 6 数学へジャンプ！ 東京書籍」からです」, キーワード 速さ,速さの表し方,小6

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